（热点）辅助活动对自主学习的促进作用 泰州·民生 泰州新闻网 泰州报业传

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新课程倡导“以人为本”、“学生终身发展”。作为新课程实施的主体，我们的英语教师必须培养学生的自主学习能力，以改变现状。那么什么是自主学习呢？有哪些促进学生自主学习的英语辅助教学活动？辅助活动对自主学习有哪些促进作用？结合我的教学实践和我们学校的实际，从三个方面谈谈我的实践经验。

一、自主学习的概念。自主学习是一种与传统接受学习相对应的现代学习方法。现在提倡自主学习，不是完全否定接受式的学习方式，而是提倡学生自主学习的学习方式。

二、英语教学辅助活动的主要形式。

1.学生英语基本功比赛

2.全明星英语俱乐部和星光日报联合组织英语写作活动

3.英语电影欣赏活动

4、英语原版简单阅读活动

5.英语词汇“争霸赛”

6.英语口语水平认证(测试)活动

7.国际夏令营

8.伊利诺伊大学香槟分校的老师和学生参观了我们的学校

9.我们学校和美国nc学校进了一个友谊学校

三、英语教学辅助活动对促进自主学习的意义。

(一)、理论价值。《中学英语教学法》指出:“课外活动是课堂教学的最佳辅助形式。”因此，开展英语教学辅助活动不仅符合当今教育改革的趋势和方向，也为新课程的实施创造了有利条件。

(2)现实意义。英语教学辅助活动的主要目的是提高学生的实际语言应用能力，为学生积极体验、实践、参与、合作和交流提供更广阔的平台，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、积极的思维和大胆的实践，提高跨文化意识，形成自主学习能力的过程。实践证明，学生非常乐意参与英语教学辅助活动，在活动中，他们想学习、享受学习、说、敢说、问、答。他们可以在学习活动中对学习进度和学习方法进行自我监控、自我反馈和自我调节，可以在学习后对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救。

总之，英语教学辅助活动形式多样，只有开展可行有效的活动，才有利于促进学生自主学习，鼓励学生积极学习英语，学习英语，提高学习效率。