校服选用征订的“上海答卷”：阳光采购、家长满意、学生爱穿

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校服，作为学生身份的象征，不仅关乎学生的日常穿着体验，更与教育形象紧密相连。如何让校服采购过程阳光透明，同时满足家长与学生的需求，上海给出了一份亮眼的“答卷”。

自2013年“毒校服”事件后，上海便开启了长达十年的探索之路，旨在建立一个公正、公平、公开的校服采购机制。如今，这一努力成效彰显，校服产品合格率、服务满意率双双接近100%。

在上海，学校会牵头组建校服采购评议小组，成员涵盖家长、学生代表以及行业专家。在采购流程中，企业需进行产品展示与说明，如有条件，还会组织代表前往企业实地考察。评议小组会综合考量企业资质、过往服务案例、社会评价、产品品质、售后保障以及价格等多方面因素，通过投票表决的方式确定供应商，并对全流程进行公示。如此一来，校服采购不再是某一方的 “单向决策”，而是一场家长、学生全程参与的“全过程民主实践课”。

家长作为出资人和直接利益相关者，在上海的校服采购中拥有充分的话语权。各学校严格遵循“两个自愿”原则，即学生自愿穿着校服、家长自主决定是否购买，严禁任何形式的强制或变相强制行为。选用校服需获得三分之二以上家长同意，这一规定充分保障了家长的自主选择权。学校还会定期通过座谈会、问卷调查等形式，广泛收集家长对校服质量、款式、价格以及穿着制度等方面的意见和建议，让家长的声音得以充分表达。

比如上海诺德安达国际学校，在合规招采、综合评价之外，创新性地成立组建校服监督委员会，组织家长、学生代表实地考察校服企业，全方位了解企业综合实力、品牌理念、环保公益和智能生产。校服监督委员会通过视频、照片等形式真实记录、家长群公示，进一步提升家长的知情权和满意度。

为了确保校服质量过硬，上海严格按照 GB18401《国家纺织产品基本安全技术规范》、GB31701《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》、GB/T31888《中小学生校服》等国家标准开展采购和验收工作。学校在接收校服时，会仔细查验校服的生产企业名称标识、面辅料成分标识、洗涤标识、规格型号标识、校名标识等信息，确保成衣合格标识齐全。

上海在校服选用征订方面的成功经验，为江苏、浙江等省市提供了宝贵的借鉴。通过阳光采购，充分保障家长和学生的权益，严格把控校服质量，注重款式设计与文化内涵，让校服真正成为学生喜爱、家长满意、社会认可的 “校园名片”。

苏州在借鉴上海经验的基础上，走出了一条具有自身特色的校服选用征订之路，不少学校的家长参与校服采购的程度愈发深入。在款式设计与文化内涵融合上，苏州部分学校也下足了功夫。比如苏州十中，巧妙融入苏州当地的传统文化元素，将盘扣、立领，以及苏州园林中的花窗图案、水乡的波纹线条等运用到校服设计中，让学生在穿着校服的同时，也能感受到家乡深厚的文化底蕴。这种将地域文化与校服设计相结合的方式，既提升了校服的独特性与美观度，又发挥了校服的育人功能，让校服成为传播地域文化的流动载体。

苏州通过借鉴上海经验并结合自身实际情况不断创新，在阳光采购、保障家长学生权益、把控校服质量以及丰富校服文化内涵等方面取得了良好成效，也为其他地区提供了极具价值的实践范例。