【时讯】浙大教授“玩出”教学新花样：博弈论课堂上玩红包游戏

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正文题目:“人民日报，新华社都为他打了call！ 玩的是心跳，浙江大教授是“玩”教育的新花样！ 』

最近2日，浙江大学又在中央媒体连续发文的人民日报上使用了“推荐阅读”的标签

到底是什么引起了中央媒体的关注？ 上课的“巨额红包”流行吗，刺激的上课气氛？ 还是极具个性的教授本人？

这一切都是从课程“博弈论的基础”上讲的

一百元竞拍，谁是游戏高手？

年春学期开始浙江大学的同学们发现“博弈论基础”这门课非常刺激的是任课教师。

浙江大学公共管理学院副教授蒋文华在课上和大家玩红包游戏

比如“百元竞拍”的同学送蒋文华任意金额红包金额最高的奖励100元其余不还这个游戏的最终胜者是发112元红包的女孩，也就是这个女孩实际上损失了12元的其他同学说“血

这是人们竞争带来的过度竞争，甚至恶性竞争毕竟胜利者没有全部吃，所以人们不能指望以便宜的价格购买尽快传播“需要势头”的信号，不要只争馒头屏住呼吸。

蒋文华又玩“心机”，他和同学们互寄1-20元整数红包金额小的给对方10元红包。

同学a

我送了老师12元，老师送了我13元，我赔了给老师10元。 这是我的伙食费！ 贫穷的我哇地一声哭了起来。

刊登在《博弈论基础》上的李泽熹说红包游戏特别刺激，兴奋输了有点伤心，但听了蒋文华的解释后认识到游戏的“游戏”原理也将收获。

初步估计，迄今为止蒋文华已经和同学们玩了十多种游戏。 讲述博弈论原理的同学们喊这门课“玩是心跳”。

蒋文华说玩这种游戏的方法他一直在坚持。 博弈论与其他学科不同，博弈论是因为人与人的相互作用设定一定金额的红包游戏以年轻人的想法授课，从而变得更感兴趣。

作为“老司机”的蒋文华在游戏过程中偶尔给同学灌水，新学期他告诉同学们上次同学玩红包游戏时的“路”和结果，使同学们以别人没有想到的做法获得胜利

蒋文华相信游戏的过程是思维创新的过程游戏的最高领域是“双赢”通过红包游戏让同学们学习合作比单纯的“赢钱”更重要，所以他在和同学们玩红包游戏的时候 他通过手动的红包把利润的金额全部还给同学们就像自己说的那样，目的是提高大家学习的参与感。

上课增加一点材料，多么源于从小的习性

让更多的人对课程感兴趣并理解博弈论，也是蒋文华站在讲台上20年来一直在做的事情。 在从小养成的“习性”中学，蒋文华很多老师的授课方法呆板的同学们也总是在作为授课代表的他课后承担“说明”的重任成为教师的梦想在心里扎根下来。

1991年研究生毕业的蒋文华来到浙江大学一边攻读博士学位一边上课头疼，寻找提高课程教学效果的方法

写下第一个数字，从玩石头剪刀布到现在的微信红包游戏的所有游戏都经过了他的精心设计

他说游戏的奖励必须适度处罚。 必须适度。 因为太贵了，同学们都不太矮，没有参加感。

博弈论课从线下延伸到线上

他还把精彩的课程互动放在网上从一年开始，他就在爱的课程“中国大学mooc”的平台上开设了“博弈论基础”的课程，受到了广泛的评价。

到目前为止，本课程累计观众人数超过30万课程，重视极强的适用性、互动性、应用性人机互动性和过程性评价，重视5个优势被评为年国家精品在线课程。

这门课程对浙江大学网上混合教育改革的第一门飞行员课程的同学课程和老师的评价也接近满分

对课程感兴趣，先自己感兴趣。 再不开心，上课总是很开心。

现在的蒋文华在埋头于教育现场的工作中，以年春学期为例他每周要给学生们上二十多门课

每学期上课前他都会实时更新自己的讲课例子，每两三年更换一次新的讲课版。

一个身体集中精力做一件事，就能把一件事做好。

我每年都在自己集中的事件中有一点进步

岁月流逝，会得到很大的利益。

现在仍然受网络欢迎的蒋文华想集中精力上课。 他想把博弈论更分层。 无论是私人还是大咖啡，都可以从他的课上得到知识养分。

原来的主题是“人民日报，新华社为他打了call！ 玩的是心跳，浙江大教授是“玩”教育的新花样！ 』

本文作者:周亦颖，李灵

图片来源:蒋文华的一部分来自网络

今天:胡雨虹，李灵